Tareas Útiles…

Algunas personas piensan que la Escuela sirve para aprender a:

  • conocer letras y números (leer-escribir, Lenguaje-Matemáticas)
  • manejar operaciones básicas (sumar-restar-dividir-multiplicar, Matemáticas)
  • estudiar conceptos teóricos acerca del Planeta Tierra, en general (Historia-Geografía)

Pregunto: y… ¿la educación para la vida… ocurre en la Escuela?

  • La asignatura Gestionar y expresar emociones, ¿en qué horario se imparte?
  • ¿Cualquier individuo que me oriente sobre la metodología de la materia Valórate y preséntate?
  • Las sesiones de Escucha empática y Activa, ¿tienen lugar en el aula, en el patio o en ambas? ¿la trabajan en parejas, en grupo o de forma individual?
  • La clase Reconocer el cartel de autobús o número de vuelo, ¿se refleja en las pantallas digitales del centro?
  • ¿Alguien conoce la disciplina Presentar Reclamaciones en entidades pertinentes?
  • ¿En qué trimestre se da Diferencia entre Valor Neto y Bruto?
  • ¿Quién enseña Cómo aceptar la pérdida o el fracaso?
  • Procedencia y composición de lo que comemos, ¿se trabaja en el comedor o en el huerto del colegio?
  • La Toma de decisiones, ¿cómo va distribuida en el programa escolar?

        …(Podría continuar lanzando cuestiones)…

¿Has recibido, alguna vez en tu vida, un whatsapp que decía: “Mañana, a las 18h, prepárate, emocional y económicamente, que vas a pinchar una rueda, o se te va a romper el móvil”?

Con los interrogantes anteriores sólo quiero manifestar que: la vida sucede, sin planificarlo; el aprendizaje acontece en la misma, a diario en cualquier momento y espacio; sin distinción de cuadrantes, se haya dado de manera teórica previamente o no, se esté preparad@ para ello o no… simplemente la enseñanza tiene lugar. Los elementos fundamentales para que sea eficaz, tanto la enseñanza como el aprendizaje, son: consciencia unida al beneficio de la oportunidad, al aprovechamiento de los recursos, personales y materiales, disponibles.

Nuestr@s hij@s- alumn@s construyen, poco a poco, su visión del mundo usando: experiencias vividas, comportamientos observados de sus semejantes, escuchando… pero también: SINTIENDO, BAILANDO, CANTANDO, DIBUJANDO, JUGANDO, TOCANDO. Como MAPIS (madres-padres) y Educador@s nuestra labor es sencillamente guiarles en su proceso de crecimiento integral, comprendiendo la parte positiva de la dinamización en ese camino del desarrollo.

El término Escuela es definido por la RAE como “Institución donde se dan o se reciben ciertos tipos de instrucción”.

Pregunto: “Tipos de instrucción” ¿Sobre qué?, ¿hacia dónde?, ¿para qué?

Lo lógico sería que tal formación pedagógica, estuviera relacionada con el entorno del educando.  Recordando que vivimos en el siglo XXI, a pesar de las desigualdades socio-económicas de las distintas partes del Globo Terrestre, nos envuelve la Era de la Digitalización, que la RAE manifiesta en “Convertir en números los datos, como una imagen fotográfica, un documento o un libro”. Es decir, las redes sociales, Internet, nuevas tecnologías…estan a la orden del día, el acceso a la información es mucho más fácil que antaño. Por ello, insisto en el trabajo coherente enfocado a necesidades de nuestr@ peque y ambiente en el que habita. Valores, emociones, trabajo en equipo, escucha comprensiva… son algunas de las tareas que urgen ser atendidas. Como dicen, “un niñ@feliz es un niñ@ que aprende*.

Quiero finalizar con la petición de una de mis alumnas, en honor a ella el título de este escrito, en la que no quería pensar para realizar una actividad propuesta, sino que me decía: “Maestra, por favor, ponme TAREAS ÚTILES, es decir, sumas y restas.

 

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